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評(píng)論員 王天羽 孔雨童 繪畫(huà) 徐進(jìn)

又是一年開(kāi)學(xué)季。近日，有網(wǎng)友在社交平臺(tái)發(fā)帖，呼吁整治“開(kāi)學(xué)儀式”亂象，避免家長(zhǎng)老師陷入內(nèi)卷，引發(fā)關(guān)注。

“孩子開(kāi)學(xué)第一天來(lái)到教室就像來(lái)到派對(duì)現(xiàn)場(chǎng)一樣，各種奢華顯眼”“抽盲盒、發(fā)食品、給紅包，眼花繚亂”“家長(zhǎng)要耗費(fèi)很多時(shí)間幫忙做策劃，每人得花六七百元”網(wǎng)絡(luò)上家長(zhǎng)們的吐槽里，有諸多不解和無(wú)奈。

“開(kāi)學(xué)儀式感”當(dāng)然有它的價(jià)值。一定程度的儀式感可以讓學(xué)生們?cè)黾訉?duì)集體的認(rèn)同，更加元?dú)鉂M滿進(jìn)入新學(xué)期，但這種形式不宜過(guò)度鋪張，為了“儀式”而“儀式”。

一些家長(zhǎng)與老師反對(duì)的不是儀式感，他們反對(duì)的是表面上為了孩子，本質(zhì)卻是滿足大人虛榮心的面子工程。開(kāi)學(xué)儀式應(yīng)該指向立德樹(shù)人，如果只是為了博眼球、求出位，搞成成年人腦洞大賽或者創(chuàng)意比拼，甚至掀起“攀比風(fēng)”，就脫離了開(kāi)學(xué)的本意、教育的坐標(biāo)。

想要避免“開(kāi)學(xué)儀式”變成華麗陷阱，離不開(kāi)學(xué)校、家庭、社會(huì)各方面的共同努力。如何在快樂(lè)與教育、儀式與實(shí)質(zhì)之間取得平衡？面對(duì)這些疑問(wèn)，相關(guān)部門(mén)應(yīng)及早介入、及早引導(dǎo)、及早規(guī)范，孩子們需要的是一顆健康求知的心，而不是在過(guò)度煽情的儀式中，早早埋下“形式主義”的種子。

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